首页 > 述职报告

中学语文教师述职报告

时间:2024-07-11 10:28:44
【荐】中学语文教师述职报告(全文共29339字)

【荐】中学语文教师述职报告

随着个人的文明素养不断提升,报告的使用成为日常生活的常态,多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。那么报告应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的中学语文教师述职报告,希望能够帮助到大家。

中学语文教师述职报告1

从九月份,开始了我梦寐已久的教师生涯。我很庆幸,有这样一个机会实现我当老师的梦想,在学校领导的关心下,在其他老师、同事的帮助下,在同学们的配合下,我完成了一学期的教学工作。

一年的教育教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,经验、吸取教训,本人特就20xx年的工作进行述职:

一、政治思想方面

本人热爱党,热爱人民,坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业:服从学校的工作安排,办事认真负责;把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中,并能自觉遵守职业道德,在学生中树立良好的教师形象;带头与同事研究业务,毫不保留自己的观点,实话实说,互相学习,共同提高教学水平;能够顾全大局,团结协作,在各方面以党员的标准严格要求自己,以便更快地适应教育发展的形势。

二、教育教学工作

首先,能认真把握教材。把课标、教参与课本有机结合,以提高学生分析问题和解决问题能力为目标,切实落实培养学生的创新思维和创造能力,并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度,帮助学生拓展思路,从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。

第二,能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系,达到帮助学生学会求知、不断发展的'目的。

第三,尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养,在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力,提出与学生自身水平相当的问题,鼓励他们大胆探索,共同提高。

三、其他方面

每学期根据学校实际认真制定学校工作计划并督促实施,撰写学校工作总结,突出反映学校师生成果;统筹安排学校的教学工作,注重通过组织业务学习、开展校本教研、进行业务竞赛、组织外出学习等途径抓好教师队伍建设,促进教师专业成长;能认真参加市初中校长高级研修班的学习,每次学习都能提前安排好工作,做到学习、工作两不误;创建博客,把平时的教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和同行交流分享,丰富业余生活,记录教育人生;个人撰写的《数据的“力量”》发表于《初中数学教学》、九年级(上)《“解决问题的策略”教学设计》发表于《初中教学设计》。

四、努力方向

在新的一年中,我将以优秀同行为榜样,加强自身政治学习、业务锤炼,不断提高教育教学水平和学校管理能力,为学校的发展作出更大的贡献。

此致

敬礼!

述职人:xxx

  某年某月某日

中学语文教师述职报告2

一、基本情况

吕艳,女,1972年12月出生。现任南海市第一中学高一语文教师。1997年7月毕业于苏州铁道师范学院中文系,本科学历,并获文学硕士学位。现任中学语文二级教师,1998年10月取得这一资格,现申报中学语文一级教师。

二、申报理由

1、任现职以来,我能忠诚于党的教育事业,遵守法律法规,工作勤恳、踏实,认真履行岗位职责,用高度的事业心和责任感去贯彻党的教育方针,有着端正的教育思想。平时注重加强自己的思想和品德修养,积极要求上进,努力学习时事,政治,关心党和国家的大事。有良好的师德,爱岗敬业,关心、爱护学生,团结协作,服从组织安排。

2、我先后任教过初一、初二以及高一、高二的语文,熟悉初、高中语文教材和教学大纲,对中学语文教材有比较充分的理解,能正确理解、掌握语文教学大纲和教材,能正确传授内容,重点突出。能够落实“双基”教学,注意培养学生的语文创新精神和实践能力,普通话流畅,表达准确(经过佛山市语委办公室于20xx年11月测试,确认普通话水平为二级甲等)。板书清晰,条理性好。

虽然我还未教过高三,但我对高三的教材作过潜心研究,也一直关注着每年的高考,关心着高考所透露出来的语文教改的方向。对近十年的高考题作了详尽而细致的研究,参加了学校组织的高考解题能力测试,取得了骄人的成绩。

3、在教学上,我能把着眼点放在学生身上,根据学生的实际,确定处理教材的方式,选择相应的教学方法,明确目的,突出中心,围绕启发学生智慧,帮助学生掌握学习方法。精细设计、合理安排教案,做到难度要求适中,在加强“双基”的基础上,注意培养学生的能力和发展学生的智力,注重展示思维的发展过程和渗透重要的思想方法。采用对话式、启发式、主体式和课内分层等教法进行教学,注重德育教育的渗透。根据课程的需要和学生的实际情况把教学方法有机地结合,充分调动学生的学习积极性,激发学生学习语文的热情,帮助学生解决学习难点,发挥学生的主体作用,培养学生的创造性思维,促进个性特长的发展,在教学中取得了好成绩。

特别是在近二年来,我参加了学校分层教学的课题研究,结合高中语文新教材的特点,通过对主体式教学和课内分层教学的深入研究,形成了完整的理论体系,利用该教学理论的指导,坚持“语文生活化,生活语文化”的原则,以日记、练笔和课堂教学为突破口,指导学生写日记、写练笔,记载自己的日常生活、自己身边的人生世相、社会百态,并把语文课堂教学同日常生活紧密联结起来,极大地提高了学生学习语文的兴趣。同时还和备课组的其它教师一起开展“高中作文训练整体目标系统”的尝试,并取得了比较满意的成绩。在课堂上大胆创新,有针对性讲解知识,启发和引导学生在自学、讨论中发现问题和解决问题,挖掘学生潜力,加快由难向易的转变,变“教会”为“会学”,有效培养学生能力,在课堂中出现“促优辅差”的良好局面。通过开展“教师为主导,学生为主体”的教学模式,优化学生认知结构,实现“培养学生能力,发展学生智力”的教学目标,所任课的班级的`学习成绩有了较大的提高。

4、我能积极参加教研组和学校的各项教研活动,密切注意和追踪本学科的发展趋势、最新教学科研成果和高考信息,掌握教育发展动态,积极参与科组的教研活动,主动承担教研课题。近几年来,我先后参加了分层教学课题研究组、青蓝工程、网络环境下的语文阅读教学课题组,试图探索理论和实践相结合的可行性和可操作性,使教学和科研互相促进。

我能勇于承担各级各类教学公开课,并取得较好的成绩,与此同时,我积极开展第二课堂活动,参与了学校“三味”书社采访队的管理和指导工作,并组建“奔流”文学社,指导学生组织、参与了影视欣赏、辩论、演讲、采 ……此处隐藏27566个字……秀班集体”奖励、班团支部被授予“南海市优秀团支部”称号。本人也于XX年获得“南海一中优秀班主任”奖励。

今年,我申报中学英语高级教师资格,不论成功与否,我仍将一如既往,将以更大的热情,更大精力投身到祖国的教育事业中去。

中学语文教师述职报告15

我是阳春市二中教师,一九九七年毕业于华南师范大学中文专业即参加教学工作。二0xx年七月被评定并受聘为语文中学二级教师,现已年满4年,学历、教龄都符合要求。所以谨向上级申报一级教师资格。现把我任现职4年来主要工作情况报告如下:

一、政治思想好,忠于教育事业,师德高尚,为人师表。

我政治思想觉悟好,道德情操高尚,坚持党的路线、方针和政策,热爱祖国,热爱人民,绝对忠诚于党,忠诚于人民的教育事业,爱岗敬业。我把教育好学生视为神圣的使命,视为自己人生的理想,安教,乐教。我谦虚进取,责任心强,讲原则,待人热诚大方,关心集体,关心他人,有团队精神。我能正确执行党的教育方针,大力推行素质教育,既教书又育人。我对学生的宗旨是:教育好照顾好每一个学生。我不但关心他们的学习,也常过问他们的生活,了解他们的思想动向,热情帮助他们解决生活上,学习上的难题。20xx年,我任初三年级班主任时,班中有一学生叫陈德光。陈德光是孤儿,唯一的亲人是年迈的奶奶,平时靠捡些破烂为生,生活饥一顿饱一顿,十分艰难。我了解到陈德光的情况后,不但在学习上关心他,鼓励他好好学习,发奋进取,而且在生活上照顾他,每月从不多的工资中抽出40元资助他,还经常送一些生活用品给他,整整一年,从来没间断过。

二、工作认真负责,教育教学能力强,成绩突出。

对工作,一直以来,我都是绝对的服从分配,听从安排的,从无半句怨言。在教学过程中,我能认真对待教学中的每一个环节,认真对待每一节课。备课认真,深入细致,教案书写认真详细,能做到教材、资料、学生齐备,真正做到了有备而上。所以我在课堂上总能胸有成竹,挥洒自如。上每一节课,我都能饱含热情,绝不会把不良情绪带进课堂。由于高度的投入,饱满的热情加上启发式的教学模式,我上课时学生参与率高,课堂气氛很活跃。课后,我常会找不同层次的学生谈话,既为了反馈又为了辅导,做到了因材施教,全面兼顾。作业的批改(特别是工作量巨大的作文批改)更是认真细致,并常按作业的情况有针对的找学生谈话,直接当面指导。我很注重知识的更新,对学科有较系统的理论。在平时十分注意学习、吸收新的、有用的教学理论和本学科的相关知识,如钱梦龙的“四式法”,魏书生的“六步教学法”等,并把它们融于自己的教学实践中。在作文教学中,我创设的系列的“从我写起”的作文教学法,引起学生兴趣,提高了他们的`写作能力。在课堂教学中,我充分利用堂上四十五分钟,提高效率,把课余时间更多地还给学生,以适应素质教育的需要。这样,充分地调动了学生的学习积极性,教学效果良好。自20xx年起,我就一直担任初三语文教学工作。我所任教的班,平均分、合格率、优秀率都很高。如20xx届的学生,初二时测验只有十多个人合格,但到了初三第一学期中段考,全班平均分达到78分,合格率达92%,优秀率达27%。在我任教初三的几年来,每年中考,所教班级的语文成绩都超市平均分,合格率在81%以上,优秀率一般在30%以上,总体成绩在全市排名居于前列。其中20xx年排第五名,20xx年排第七,20xx年和20xx年均排第六名。面对学校设备极不完善(特别是缺少图书馆这个语文教学致命的弱点)的情况下,能取得这样的成绩,我认为是非常难得的。

在教学过程中我积极参加教研活动,每次的科组活动都按时组织,而且毫不推辞地带头上好公开课。20xx年,阳春市教研室的同志到我校听课,在毫无准备的情况下,我依然执教了公开课《鱼我所欲也》,并获得好评。20xx年,我上了示范课《一个都不能少》,听课的有本校教师,河口中学的老师及市教研室的同志,课后他们给予高度的评价。多年来,我坚持每学期上1至2节公开课。此外,我坚持每学年写一至二篇论文,一是为了练笔,二是为了交流探讨。每篇论文在科组会上宣读都得到同科老师的好评,其中20xx年所写的《如何激发学生的写作兴趣》参加市的论文评比获得一等奖,20xx年写的《加强训练,提高效率,培养能力》获阳春市优秀论文二等奖。

三、班主任工作出色,转化后进生成绩显著。

在多年的班主任工作中,我几乎每天随学生出操,每天中午和晚上检查学生睡觉情况随时了解学生的学习、生活、纪律情况。我特别注重扶优转差工作。我常在班中选取成绩好,纪律好的学生,对他们进行不同形式的诱导和鼓励,把他们训练成品学兼优的带头人,用他们管理班级,扶助后进,用部分带动全部。

对思想有偏差的学生,我总是耐心引导,从不偏袒,从不放弃,做到了对每一个学生负责。20xx届有个叫韦小兵的学生无心向学,经常逃学外出打游戏机,上课不是睡觉就是大声喧哗,还经常聚众赌博打架,教师教育当耳边风,甚至恶语相对。面对这样一个屡教不改的学生,老师们都失去了信心。但我没有放弃,而是找其他学生了解该生情况。我了解到该生唯一正当的喜好是打篮球,并了解到该生是单亲家庭,从小就没有享受过家庭温暖,父亲强硬的教育方式不但没让他屈服,反令他越来越叛逆堕落。于是,我利用打篮球和那个学生混熟,像好朋友一样和他玩耍,像亲人一样和他交谈,在生活上给他帮助,在学习上鼓励他上进。终于,该生渐渐远离坏朋友的骚扰,并感受到上进的快乐。渐渐地,他不再像以前那样爱旷课了,有时还会积极举手回答问题。后我又承势推荐他为学校篮球队员。此后,我常常关注过问他的学习和生活,同他打球,和他一起散步,谈心。慢慢地,该生就被感化,同化了。现在该生已经毕业,正就读普通高中。还有20xx届的张能武,自称“恶棍”,可说是顽冥不化,后在我的努力下,毕业后也成为一个自食其力、堂堂正正的人。其他如20xx届的陈正锦、黄秋红,20xx届的颜圣松、李孔强,20xx届的许倩、余大坤,20xx届的林进远、林齐陈等,都在我的耐心教育和正确引导下大有转变。在做班主任的几年中,由于工作认真细致,亲和力强,我所管理的班级班凝聚力强,班风好,纪律好,学习成绩好,每年都被学校评为“文明班”。

此外,我对其它如科组长工作等照样积极认真,成绩显著。我接任科组长后,经常带领本科教师开展各种教研教改活动,探讨教学方法,改革教学模式,带头上好公开课。经常举行形式多样的语文活动,丰富学生校园生活,激发学生的语文兴趣。在我任职以来我科组教师工作积极性有了很大的提高,学生 的总体语文成绩也有所提高。此外,我又能积极主动协助学校做好纪律管理、处理突发事件等工作。

我工作踏实,任劳任怨,先后多次被评为校级、镇级的“优秀教师”、“教书育人先进个人”和“优秀班主任”。这些都是本人在上级的正确领导下自己刻苦努力的结果。但成绩不是“敲门砖”,自己要戒骄戒躁,消除自满情绪,进一步加强理论学习和业务学习,了解最新教学动态,做好教书育人的工作。

以上是我任现职以来的工作实绩,根据《广东省中学教师一级教师资格条件》的标准,我认为自己达到语文中学一级教师资格,现已述职申报,请评委会审核鉴定。

《【荐】中学语文教师述职报告(全文共29339字).doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式